用各学科造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、在普林斯顿评论专家们深入研究各学科考试的学生提供最彻底的，及时的最新信息。

2、计算机多媒体教学是目前各学科教学的发展趋势。

3、目的：了解医疗大专学生专业成绩与其它各学科群成绩间的关系，评价课程设计是否合理。

4、人民网”是一所名副其实的、面向大众的、开放的大学，从“人民网”可以涉猎各学科知识，可以汲取各种营养和维生素，从而更加充实自己。

5、每层楼旋转结构打开了一个很高的垂直中厅同时也形成了社群空间，同时这也表明了学校对于各学科间综合教育的雄心。

6、公共英语教学属于高等院校各学科教学中实践性、学生参与性、教学双方互动性比较强的学科专业，因此机会均等性的要求相对较高。

7、首届评议会评议员皆为国内各学科成就突出的学者，其学科范围包括了研究院所研究之所有科目。

8、可别小看了这个“略懂”，按照文理合一、培养通才的最新高考设想，既能观风占雨，又会抱膝长吟的诸葛同学，可是各学科均衡发展的最佳考生。

9、为了满足众多家长学员的要求，大山近期推出了各学科“期末考前串讲班”，王牌师资全程领航，迅速提分，弥补不足。

10、各学科课程教师要注重思想政治修养，自省自律，更要设法加强教师队伍建设，尤其是师德建设，从而收到思想政治教育的实效。

11、当由本督部堂督伤学司会同该堂监督教员考试各学科，复经本督部堂亲加查核，照部章通算三期分数为毕业，该学员应得中等毕业文凭。

12、他们肯定了各学科组制订的科学、详细的工作方案，要求大家严格按照工作流程，规范操作，标准一致，给分有据，宽严得体，确保阅卷质量。

13、信息技术时代的到来，对基础教育各学科教学提出了新的要求。

14、随着新课程的推广与发展，探究性学习将不断向学科课程渗透，成为各学科基本学习方式之一。

15、货币银行学是金融学各学科的基础。

16、我们组织全国各学科专家联合攻关，集中力量查找病因病原，研究探索疾病诊断和治疗方法。

17、同时，郦道元也成功的架起了沟通各学科的桥梁，从而使地理学在真正意义上成为兼及众多学科的综合性科学。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。