小学语文三年级下册自测试题全册

1 掠（luè lüè）过 凑成( còu chòu ) 吹拂(fó fú) 增添( zēng zhēng)

2 似的(shì sì ) 丝绦( táo tāo ) 海滨( bīn bīng)

3 挨挨挤挤（āi ái ） 破裂( pò pè) 花骨朵（gū gǔ）

5 尽（jǐn jìn）管 苇（wéi wĕi）秆（gān găn） 饲（sì cì）养

6 濒（bīn pín）临 欧洲（zhōu zōu）

7 湛（zhàn shèn）蓝 裸露（lù lòu） 黎（léi lí）明 拉犁（léi lí） 清澈（cè chè）

9 坚硬（yèng yìng）

10 拉弦（xuán xián）

11 一幅画（fú fù） 教悔（huǐ huì） 半晌（shǎng xiǎng） 严肃（sù shù）

13 日月如梭（ shuō suō） 疼爱（téng tòng） 狂奔（bèn bēn）

14 沉默（mò mè） 情不自禁(jìn jīn)

15 嫉（jí jì）妒

17 兴奋（xīng xìng） 霎时（shà chà）稚拙（zhuō zhuó zhō）

蕴（yùn wēn）含 享受（xiáng xiǎng）

18 输血（xiě xuè ） 呜咽（yè yàn） 竭（xié jié）力

19 唾（tù tuò ）沫 瞬间（shùn sùn ）

26 处境（chǔ chù）

27 即将（jí jì ） 一模一样（mó mú ）

31 冶（yĕ zhì）炼

园地:俘虏 （lǔ rǔ ）岔(cà chà)路

2 多音字组词

佛＿＿( ) 挨＿＿( ) 载＿＿( ) 圈＿＿( )

＿＿( ) ＿＿( ) ＿＿( ) ＿＿( )

处＿＿( ) 挣＿＿( ) 教＿＿( ) 降＿＿( )

＿＿( ) ＿＿( ) ＿＿( ) ＿＿( )

缝＿＿( ) 便＿＿( ) 重＿＿( ) 将＿＿( )

＿＿( ) ＿＿( ) ＿＿( ) ＿＿( )

3 用画线字的另一种读音组词

仿佛（ ） 到处（ ） 砖缝（ ） 尽头（ ）

三年五载（ ） 挣钱（ ） 禁止（ ） 漂亮（ ）

4 同音字区分

第2课：咏--永--泳 第3课： 荷—河—何 第5课：壁—碧—毕 第6课：舒—殊—书

第7课：犁—黎—梨—厘 第10课：雁—燕—艳—厌 愈--郁—寓—喻—玉

第14课：俱—聚—具—巨 15课：墨—默—磨 承—城—诚—成—程

17课：议—益—意义 22课：幕—慕—牧 26课：脖—博—搏 30课：溉—概—盖

例1：写出同音字

yǒng bì bīn

（ ）敢 （ ）须 海（ ）

（ ）唱 （ ）竟 五彩( )纷

（ ）远 墙（ ） 外（ ）

游（ ） （ ）绿

chéng（ ）认 （ ）长 长（ ） （ ）实

yuán （ ）因 （ ）故 （ ）形 花( )

yù ( )合 ( ) 言 比（ ） （ ）（ ）葱葱

jù （ ）乐部 玩（ ） （ ）拢 （ ）大

例2：划去错字

（讯 迅）速 （园 圆）满 音（浮 符） （反 返）回 翅（膀 榜）

吹（佛 拂） 感激不（尽 劲） （采 彩）色 飞（卷 倦 圈）

例3：具体语境中选出正确的字

由于下雨的（缘 原）故，远处原本神（密 秘）的群山也清晰可（辩 辨）。

（二） 形

1、需要学生会写，但书后词语表中没有的生字组词

第1课：尖刀、沾光、荡漾、困倦； 3课：饱胀； 5课：赤壁、广泛、笔陡；

6课：涉及、脚踏实地、满载而归； 7课：犁田、砍柴； 9课：两则、灰狼；

10课：痛苦； 11课：一幅画； 13课：赢家； 14课：博士、木棒；

15课：代替、打骂、双肩、扛起、毕业； 17课：犯法、稚气；

18课：炸伤、眉毛、咬牙； 19课：劳累、竟然、悲哀、舔盘子、狼吞虎咽、凑巧；

21课：野兽、麻雀； 22课：撒种、水藻、项目；

23课：觉悟、盯住、警长、唐装、博览、笑眯眯、寄信、分秒必争；

25课：陪同、趁机； 26课：宽窄、段落、分摊、交换；

27课：买卖、驮粮食、饭馆、土堆； 30课：淹没、逼真、催赶、跪下、；

31课：纯净。

给生字注音，并扩词

奥 ( ) ( ) 繁 ( ) ( )

查字典

“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____

“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；

“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。

叼：第五画是（ ） 悔：第八画是（ ） 盘：第四画是（ ）

晌：读音是（ ） 窟窿：的读音是（ ）

弓：写出笔顺（ ） 肃：读音是（ ），第四画是（ ）

“顾”第四画是____。 “迅”第一画是____。“垫”第四画是____

“酒”第九画是____。 “忍”刀上有一点。 “沫”上横长，下横短。

“医”第一画是____，第七画是____。 “匆”第五画是____。

“舔”共有____画

2、笔画：“彤”的第三画是（ ） “段”的第五画是（ ）

“摔”第六画是（ ），第九画是（ ）。

“馆”第七画是（ ），第八画是（ ）

3、形近字组词（包括音异形近的、音同形近的）

1偶（ ） 尖( ) 掠( ) 站( ) 圈( ) 付( )

遇 ( ) 尘( ) 谅( ) 沾( ) 倦( ) 符( )

2壮( ) 咏( ) 裁( )

妆( ) 泳( ) 戴( )

3晴( ) 裳( ) 稻( ) 何( ) 胀( ) 仿( )

蜻( ) 常( ) 蹈( ) 荷( ) 张( ) 访( )

挺( )

蜓( )

5泡( ) 陡( ) 衬( ) 秆( ) 透( )泛( )

抱( ) 徒( ) 村( ) 竿( ) 绣( )眨( )

饲( )

词( )

6载( ) 殊( ) 骤( ) 涉( ) 疲( ) 救( )

栽( ) 珠( ) 聚( ) 步( ) 皮( ) 球( )

7犁( ) 砍( ) 裸( ) 栋( ) 柴( ) 喘( )

梨( ) 吹( ) 课( ) 冻( ) 紫( ) 瑞( )

9寓( ) 狼( ) 悔( ) 便( )

偶( ) 狠( ) 梅( ) 硬( )

10魏( ) 射( ) 箭( ) 猎( ) 愈( ) 痛( )

愧( ) 躲( ) 剪( ) 惜( ) 愉( ) 通( )

裂( )

列( )

11叮( ) 排( ) 幅( ) 审( ) 晌( ) 悦( )

钉( ) 悲( ) 福( ) 伸( ) 响( ) 说( )

悔( )

诲( )

13赛( ) 疼( ) 忧( ) 俊( ) 狂( ) 暑( )

寒( ) 痛( ) 优( ) 梭( ) 汪( ) 著( )

若( )

苦( )

14俱( ) 博( ) 鸭( ) 截( ) 棒( ) 羡( )

具( ) 搏( ) 鸦( ) 裁( ) 捧( ) 盖( )

慕( ) 席( ) 纠( )

幕( ) 度( ) 叫( )

15匠( ) 抄( ) 墨( ) 骂( ) 扛( ) 愤( )

听( ) 吵( ) 默( ) 妈( ) 江( ) 喷( )

戒( ) 既( )

或( ) 即( )

17迅( ) 恰( ) 缓( ) 议( ) 稚( ) 烦( )

讯( ) 哈( ) 暖( ) 蚁( ) 难( ) 顶( )

18炸( ) 输( ) 眉( ) 垫( ) 掩( ) 咬( )

昨( ) 愉( ) 肩( ) 热( ) 淹( ) 校( )

拳( )

卷( )

19喝( ) 罐( ) 累( ) 竟( ) 葱( ) 舔( )

渴( ) 灌( ) 紧( ) 意( ) 匆( ) 添( )

递( ) 睡( ) 沫( ) 痛( )

梯( ) 唾( ) 抹( ) 涌( )

21抵( ) 稼( ) 殖( ) 较( ) 杀( ) 预( )

低( ) 家( ) 值( ) 交( ) 希( ) 烦( )

22幕( ) 曾( ) 努( ) 藻( ) 旦( ) 项( )

慕( ) 增( ) 怒( ) 澡( ) 早( ) 顶( )

估( )

枯( )

23络( ) 箱( ) 迫( ) 捂( ) 盯( ) 眯( )

洛( ) 霜( ) 伯( ) 语( ) 叮( ) 迷( )

秒( ) 恋( )

妙( ) 峦( )

25霞( ) 陪( ) 趁( )

假( ) 倍( ) 珍( )

26窄( ) 段( ) 胆( ) 镇( ) 摊( ) 犹( )

昨( ) 投( ) 但( ) 填( ) 滩( ) 忧( )

换( ) 竖( )

唤( ) 坚( )

27卖( ) 售( ) 构( ) 端( ) 掏( ) 饭( )

买( ) 焦( ) 沟( ) 喘( ) 淘( ) 板( )

辨( ) 堆( ) 模( ) 付( ) 齿( )

辩( ) 谁( ) 漠( ) 对( ) 龄( )

29乞( ) 巧( ) 屏( ) 烛( ) 晓( ) 偷( )

气( ) 功( ) 瓶( ) 独( ) 浇( ) 愈( )

30淹( ) 官( ) 逼( ) 姓( ) 睁( ) 旱( )

掩( ) 宫( ) 幅( ) 生( ) 筝( ) 早( )

徒( ) 跪( ) 灌( ) 溉( )

陡( ) 脆( ) 罐( ) 概( )

31隆( ) 熊( ) 挣( ) 喷( ) 缺( ) 吨( )

窿( ) 能( ) 睁( ) 愤( ) 决( ) 纯( )

冶( ) 炼( )

治( ) 拣( )

例：选字填空

装 壮 状 妆 形（ ） 淡（ ）浓抹 强（ ） （ ）扮 （ ）观 服（ ）

裁 栽 载 （ ）树 别出心（ ） 千（ ）难逢 三年五( )

悟 梧 觉（ ） 醒（ ） （ ）桐 （ ）性

庭 挺 （ ）立 家（ ） （ ）院 （ ）拔

寄 奇 （ ）信 好（ ） （ ）存 （ ）怪

4、书中成语：（包括课后词语表中的、园地中的）

光彩夺目 万紫千红 挨挨挤挤 翩翩起舞 悬崖峭壁 苍翠欲滴 落英缤纷

崇山峻岭 喷薄欲出 旭日东升 姹紫嫣红 郁郁葱葱 夕阳西下 群芳吐艳

皓月当空 层峦叠翠 饥寒交迫 成千上万 应有尽有 各式各样 郁郁葱葱

南辕北辙 亡羊补牢 惊弓之鸟 大吃一惊 和颜悦色 买椟还珠 日月如梭

受益无穷 鸦雀无声 人山人海 情不自禁 诚心诚意 博览群书 孜孜不倦

勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食

竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短

小题大做 百发百中 左顾右盼 神气十足 迫在眉睫 喜出望外 匆匆忙忙

寸草不生 情不自禁 目不转睛 恋恋不舍 无影无踪 荒无人烟 名不虚传

游人如织 一模一样 清晰可辨 人烟稀少 画龙点睛 历历在目 面面俱到

头头是道 栩栩如生 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味

滔滔不绝 零零星星 惟妙惟肖 结结实实 大惊小怪 美中不足 四面八方

七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 异口同声 大惊小怪

例：补充词语并按要求回答问题

落（ ）缤纷 画龙点（ ） ( )( )如生 零零( )( )

惟（ ）惟（ ） 学而不（ ） （ ）辕（ ）辙

（1）仿照画“ ”词语再各写一个成语：

（2）画“～～”的词是中国古代的一个寓言故事，请再写出一个这样的成语：

（3）第一个成语一般用于描绘 季的花朵

（4）从中选择一个词语造句：

根据意思写词语

1、传播的好名声一点也不虚假。形容确实很好，不是空有虚名。（ ）

2、形容游人很多，来来往往。（ ）

3、形容眼前充满了多种多样美好珍贵的东西。（ ）

4、形容非常生动，像活的一样。（ ）

5、喜爱得舍不得放下。（ ）

6、话讲得很乱，没有条理层次。（ ）

7、形容十分担心或害怕。（ ）

8、脸色跟土一样，没有血色。形容极其惊恐。（ ）

9、欢乐地歌唱谈论，形容非常快乐、热闹。（ ）

10、形容火势旺盛。（ ）

11、清楚，可以辨别出来。（ ）

12、不知道所要寻找的人或物所在的地方。（ ）

13、远近有名，形容名声很大。（ ）

14、形容很多人说这说那，议论纷纷。（ ）

（三） 义

1 反义词（写近义词或反义词）

由反义词组成的词语

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎

清--浊 廉--贪 功--罪 正--偏 奖--罚 优--劣 善--恶 勤--懒

2 给加点的字选择正确的解释（用排除法或是把难区分的意思直接带入到词句中再判断）

书中：光 抽

例：“亡”的意思有：A逃跑 B丢失 C死去 D灭亡

（1）亡羊补牢（ ） （2）亡命天涯（ ） （3）家破人亡（ ）

另外，查字典的考查形式

如：“剖”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画；而我们知道“禁”字的读音，我们可以用（ ）查字法最快找到它，先查首字母（ ）。我们可以用它的不同读音来分别组词：（ ）（ ）。

（要强调音序应该是大写字母，另外要与英文字母区分开）

3 词语填空

例1：量词：

一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）花瓣

一（ ）斧头 一（ ）羽毛 一（ ）清泉

一（ ）房子 一（ ）树林 一（ ）翅膀

一（ ）金光 一（ ）月亮 一（ ）人家

一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（ ）小鸡

一（ ）爪子 一（ ）小船 一（ ）农夫

例2：填合适的词：（“的、地、得”的区分）

光彩夺目的（ ） 五彩缤纷的（ ） 弯弯曲曲的（ ）

专心致志地（ ） 和颜悦色地（ ） 弯弯曲曲地（ ）

鲜花开得（ ） 时间过得（ ） 字写得（ ）

二、句 子

（一） 古诗词：《2古诗两首》──咏柳、春日；《29古诗两首》──乞巧、嫦娥

例：理解诗句，回答问题

2、古诗两首

1、 ，万条垂下绿丝绦。这是 代诗人 写的《 》中的诗句。这两句诗的意思是 。

《春日》中有两句是千古名句是：______ ___，_______________。这两首诗都赞美了 。

2、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是（          ），“一树”的意思是（           ） 。

29 课古诗

1 每年的七月初七是 节，唐朝诗人 还写了一首《乞巧》，“家家乞巧望秋月， 。”表达了人们期盼 的美好心愿。

2 默写李商隐的《嫦娥》

（二） 日积月累

例1：名句、格言填空

语文园地二

1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。（比喻句不会考概念，只考查运用）

3、万壑树参天，          。（王维）

4、              ，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

5、雨里鸡鸣一两家，            。（王建）

6、池上碧苔三四点，              。（晏殊）

7、                ，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

语文园地三

1、绳在_____处断，冰在_____处裂。

2、亲身下河知_____ ___，亲口尝梨知____ ____。

3、____________ ，要看水底万丈渊。

4、________ _，鸟笼里飞不出雄鹰。

5、______ ____，_________ _______；常常做，不怕千万事。

13  和时间赛跑

1、少壮不努力，      。 2、花有重日开，      。

3、一日之际在于晨，      。 4、黑发不知勤学早，       。

语文园地五

（      ）手中线，（      ）身上衣。临行（          ），意恐（          ）。

谁言（          ），报得（          ）。

语文园地六

1、日落胭脂红，      。2、夜里星光明，       。

3、今夜露水重，       。 4、有雨山      ，无雨山    。

5、久晴大雾必    ，久雨大雾必    。

语文园地七

1、海内存      ，天涯若      。（王勃）

2、久旱逢      ，他乡遇      。（汪洙）

3、岁寒知      ，患难见       。（无名氏）

4、      送鹅毛，礼轻      。（邢俊臣）

5、      ，天涯共此时。（张九龄）

语文园地八

1 八仙过海——

2 姜太公钓鱼——

3 包公断案——

4 张飞穿针——

5 韩信点兵——

6 孙悟空大闹天宫——

例2：积累运用（学以致用，对于三年级学生而言有点难度，但是要有适当的拓展）

1 当我们走在森林中，看到参天古木，听到杜鹃声声，不禁想起这样的诗句：

， 。

2 我们班有一个同学平时总不抓紧时间，让时间白白流逝，我要劝告他：

3 “ ”这句谚语告诉我们要勇于尝试。

4 有句谚语告诫我们不要只看表面现象，这句谚语是：

， 。

5 小明以前学习不好，老师告诉她：只要你从现在开始努力学习就不晚。你能用一句成语告诉他这个道理吗？ ，为时不晚。

6 看到妈妈为我操劳的身影，我不禁想起《游子吟》中那句千古流传的名句：

， 。

7 你的好朋友就要到外地去了，你可以将这样一句名言赠送给他：

， 。

8 运动会上，运动员们都使出了各自的看家本领，真是 （请填一句歇后语）

三、段篇

回忆课文内容、口语交际内容填空

课内要求背诵的篇目及必背的段落：

《1燕子》、《25太阳是大家的》全文；《11画杨桃》老师说的话；《21太阳》最后一段；

 《3荷花》、《5翠鸟》、《13和时间赛跑》选背

考查形式：按原文内容填空（略）

例：本册语文书中，我了解的神话故事和民间故事有 、 等。除了课本上的，请再写出两个神话传说的名字： 、 。我知道了《南辕北辙》这则寓言的寓意是 。我在“介绍家乡景物”口语交际课上介绍的是 。

四、附加题

一般都是与课标中的古诗词或是教材中古诗词的拓展，另外就是课外读书，单靠复习阶段的十几天时间是很难的，靠的是学生平时的读书与积累，所以建议教师对于附加题的复习不需要笔墨太重。

五、阅读

附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。

输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字

“阮恒。”

1、写出节选部分的主要内容。

2、给第4自然段加上标点。

3、“迫在眉睫”这个词的意思是 。

4、课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为

而 。她此时的状况可以用你课外积累的哪个成语来形容？

5、小姑娘此时的处境与本学期我们学过的《 》中的 （谁）的遭遇相似。

6、第三段中小男孩的动作词有 ，从这些动作词你能感受到他当时是怎样想的？ 。

7、你能用一个词概括出阮恒此时复杂的内心吗？

8、你觉得阮恒是一个怎样的孩子？

9、《她是我的朋友》一文让我懂得了，“朋友”之间要 ；《检阅》一课，让我懂了，“朋友”之间要 。你还读过哪篇文章，使你对“朋友”有了什么认识？

手术台就是阵地

1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。

敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。

敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”恳求说：“白求恩同志，这儿危险,让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。

1 请用简练的语言概括本文的主要内容。

2 联系上下文理解词语的意思。

镇定： （主要是联系上文“弹片纷飞”理解）

争分夺秒： （主要是联系上文和下文“连续69小时”理解）

3 选择词语填空（在比较过程中区分词语不同意思）

继续 连续 陆续

（1）战斗非常激烈，我军伤员（ ）从火线上抬下来。

（2）白求恩大夫说完又低下头，（ ）给伤员做手术。

（3）齐会战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（ ）工作了六十九个小时。

4 将反问句换一种表达方式，使句子意思不变。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

5 第三自然段中当师长让白求恩和伤员一同离开时，白求恩沉思了一会儿，联系上下文，你知道当时白求恩大夫在想什么吗？

6 联系上下文和生活实际说说，你是怎么理解“手术台就是医生的阵地”的？

7 你觉得白求恩大夫是一个怎样的人？

1燕子（1）

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、文段选自_______________。

2、这段主要写了燕子的_______________。

3、这句话运用了___________的修辞手法，把___________比作___________，形象地写出了 。

5 翠鸟（1）

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段写了翠鸟羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴是 。

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。

3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作 ，背上的羽毛比 作 ，把 比作赤褐色的衬衫。

4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

5、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。

1燕子（2）

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1、描写燕子飞行的动词有：___________ 。这些动词突出了燕子的__________。

2、为什么要用“五线谱”打比方呢？

5 翠鸟（2）

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。

2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

3、用“——”画出一句比喻句。

如果把这句话换成“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。”好不好？为什么？

4、写出下面词语的近义词。

机灵——（ ） 锐利——（ ）

5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”说明翠鸟比小鱼

6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“○ ”圈出来。

7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？

3 荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1、第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。

2、作者细致观察了（ ）种白荷花开放的姿势，分别是__________________________

__________________________________________________________________。

3、“冒”用得好，好在哪里？ ___________________________________________

4、作者所见的一池荷花真美啊，不由得会让我们想起杨万里写的这句诗：

________________________________________________

5、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ ____________________________

6、“那画家的本领可真了不起”，这里的画家指的是谁？

6 燕子专列（2011年7月期末阅读题）

这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，通过电视和广播呼吁人们立即（行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、请按照起因、经过和结果的顺序说说故事的主要内容。

起因：燕子遭遇异常气候，濒临死亡；

经过：在的呼吁下，人们 ；

结果： 。

2、联系上下文和实际生活理解词义。

长途跋涉：

濒临死亡：

3、第二段中人们救燕子的动作词有 ，从这些词中能看出

。

4、联系上下文和生活实际想想，第三段画线句子中，贝蒂心里会想些什么？

7 一个小村庄的故事

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。

出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ）

2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、______________。我自己还能分别写两个 、 。

3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。

4、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。

5、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是

6、你怎样理解文中最后一段？

7、你对小村庄的人们说几句话吧。

10 惊弓之鸟

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵 ， 问道 ，“ 你有这样的本事？”

更羸说：“请让我试一下。”

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只听得嘣(bēng pēng ) 的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎn chǎn ）。 飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1、文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√”

2、给下列的加点字选正确的解释：

“更”的意思有：A改变 B时间 C姓

（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（ ）

（2）三更过后，山村显得格外宁静。 （ ）

（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（ ）

3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示__________________________，第二个“直”表示__________________________________________。

4、联系上下文理解词语的意思。

大吃一惊：

5、在文段找出下列词语的近义词。

惊奇（ ） 恐惧（ ） 悲伤（ ）

6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出__________________________________________。

7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于______________，善于______________，说明更羸确实是个______________。

8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？ _______________________________

9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？

______________________________________________________________________________

11 画杨桃

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

1、为什么“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样”呢？（请用原文回答）________________________________________________ _ 。　　　　　　　　　　　　　　　　

2、文中的词语“审视”的意思是_______________________________

3、想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）

_______________________________________________ _

4、文中加“______”的句子是______（谁）说的话，这些话表明______（谁）的态度发生了怎样的变化？_____________________________________

5、你认为文中的“我”是怎样一个孩子_______________________________。从文中什么地方看出的 ________________________________________

6、学了《画杨桃》这篇课文，你想对自己说些什么？

________________________________________________ _ _______ _

________________________________________________ _ _______ _

13 和时间赛跑（2010.7期末阅读题）

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1本段主要写了 。

2 写出下列词语的近义词。

不只----- 狂奔-----

3 “以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是那些游戏？

4 思考回答。

（1）请用“ ”画出文中的拟人句。

（2）本段中写“我”的心情发生了哪些变化？请填空。

→ →

（3）读了本段，你感受到文中的“我”是一个怎样的孩子？

（4）本段中的“高兴”与“快乐”能否互换位置？为什么？

14 检阅

国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅!街道上人上人海，楼房上彩旗飘扬，台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。

“这个小伙子真棒!”一名观众说。

“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、这部分内容节选于《 》，主要人物是 请用“ ”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢?

2、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”

3、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是 ，”这些小伙子”指的是

。为什么他们会这样说呢?

4、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?

15 争吵

　　克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。

1、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？

__________________________________________________ 　　

2、克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？

　_____________________________________________________________________________

3、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？

___________________________________________ _ __

17 可贵的沉默

孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

……

啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

1、这个文段选自课文_____________________。

2、联系上下文说说词语的意思。

赦免： _____________________________________________

3、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？

_______________________________________________________________________________

4、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？

______________________________________________________________________________

5、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？

________________________________________________________________________________

6、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？ _______________________________________________________

18 她是我的朋友

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

1、写近义词。

竭力（ ） 掩盖（ ）

2、在第一段中用 “△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？

_______________________________________________________________________________

3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？

_______________________________________________________________________________

4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？

_______________________________________________________________________________

5、我会连。

抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。

哭泣 常用来形容人低声哭泣。

呜咽 一吸一顿地哭泣。

6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。

A．他怕打针。（ ）

B．医生的针刺疼了他。（ ）

C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（ ）

7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？ _____________________________________

8、读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：_____________________________________________________________________________

19 七颗钻石

小姑娘把水往手掌里倒了一点儿水，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

1、根据课文内容填空。

给（ ）喝 → 给（ ）喝 → 给（ ）喝

木头水罐→ （ 银水罐） → （金水罐） →（跳出七颗钻石）

2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？

_______________________________________________________________________________

3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。

_______________________________________________________________________________

4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？

_______________________________________________________________________________

5、这个文段选自课文_________________，作者用它做题目的目的可能是：____________

_______________________________________________________________________________

21 太阳

有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

1、用“——”画出第三自然段的中心句。

2、这几段话写了太阳的三个特点： 、 、 。

3、“其实”一词与第二自然段中的“ ”一词意思相近。

4、把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句。

、选词填空：

打比方 列数字 作比较 假设

第二自然段除了用 外，还用了 方法说明太阳很大。

6、太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？

26 一面五星红旗

我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。

突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”

我犹( yóu róu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

“可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。

1、把文中带点字错误的读音划去。

2、用“ —— ”画出表现我爱国旗的句子。

_______________________________________________________________________________

3、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”？

______________________________________________________________________________。

4、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？

________________________________________________________________________________

5、你想对文中的“我”说些什么呢？

_______________________________________________________________________________

27 卖木雕的少年

我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

……

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。

少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”

他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

1、用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”犹豫的原因。

2、为什么“我”会语无伦次？

_______________________________________________________________________________

3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾_____________

_________；“我”也遗憾_____________________________。

4、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，如果“我”不是中国人，他还会遗憾吗？ ___________________________________________________

30 西门豹（1）

战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”

1、联系上下文理解词语：

提心吊胆：_____________________________________________。

面如土色：_____________________________________________。

2、可以看出这地方很穷的两个词语是：____________、____________

3、用直线划出这地方越来越穷的原因？____________________________________。

4、按要求改写句子。

（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句）

_______________________________________________________________________________

（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的。（改成反问句）

_______________________________________________________________________________

30 西门豹（2）

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮 ，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把它投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

1、选词填空。

因为……所以……　　　　不但……而且……

（1）西门豹（ ）破除了迷信，（ ）发动老百姓兴修水利，使邺年年获得好收成。

（2）（ ）铁罐已完全氧化，已不复存在，（ ）人们再也找不到它了。

2、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，过几天就送去。”

正确的理解是（ 　）

Ａ、西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。

Ｂ、西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖时间。

Ｃ、这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。

3、“麻烦你去跟河伯说一声”“麻烦你去催一催吧”“请你们去催催吧”，西门豹对这些坏人太有礼了吧，你是怎样理解的？

_______________________________________________________________________________

4、用“——”划出描写官绅们害怕的句子。为什么官绅会提心吊胆、面如土色？

5、从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了__________________，__________________。

6、你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？

_______________________________________________________________________________

   7、西门豹就在你面前，你会对他说些什么？

_______________________________________________________________________________

31 女娲补天（2012年6月期末阅读题）

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

1、女娲为了把天补好做了哪几件事？

2、联系上下文解释下面词语在文中的含义。

零零星星：

3、“女娲决定冒着生命危险，把天补上。”你从哪里能看出补天有危险？

4、女娲是个怎样的人？你从哪个地方感受到的？

女娲是一个 的人。

因为：

5、《女娲补天》是一篇流传千古的神话故事，上面的选文中，哪些地方让你感受到古代人民的想象力非常丰富？请用“ ”画出来，用自己的话说说为什么。